e-ISSN 2395-9134
Artículos
Estudios Fronterizos,
vol. 24, 2023, e123
Pertinencia cultural del currículo en escuelas de la trifrontera norte de Chile: dilemas y desafíos
Presentación
Introducción
Enfoque intercultural crítico para el análisis curricular
Metodología
Resultados
Discusión y conclusiones
Agradecimientos
Referencias
Reseñas curriculares